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網 界 博 覽 會 類 別 |
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地方企業組織 |
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我 們 的 社 區 |
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民雄古稱「打貓」，位處嘉義市以北，交通便捷，具有悠遠豐富的歷史沿革，係舊時洪雅平埔族之打貓社，為當時洪雅族之中樞。是平埔番社之所在，打貓係取其台語近音譯字。民國九年，嘉義置郡，是時對本鄉日吏認為打貓之地名不雅馴，乃藉日語讀音打貓，改稱日語近音之民雄，將本鄉改為民雄庄，有著許多各式各樣的農特產及古物景觀。鄉內學風鼎盛擁有中正大學、嘉義大學、吳鳳技術學院三所大學，為全台灣之冠。文化資源豐富，地靈人傑資源豐沛，人文薈萃，文物古蹟林立。擁有民雄八景：1.嘉義縣演藝廳和園區。2.中正瑤池。3.中央廣播電台。4.嘉義酒類文物館。5.三級古蹟大士爺廟和慶誠宮。6.民雄鬼屋。7.寶林禪寺。8.虎頭崁埤的湖光秀色。 |
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專 題 研 究 計 畫 概
要 |
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嘉惠電廠是政府開放民營發電業第一期奉准籌設之發電廠，專營發電業務，依規定所生產之電力除供發電廠區自用外，應躉售與台灣電力公司統籌調度。嘉惠電力公司與台灣電力公司所簽訂之購售電合約(PPA)，決定嘉惠電廠之最高調度容量因數(Capacity
factor)，即最高年總售電度數和售電費率。電廠於建廠完工，開始商業運轉時，建廠成本已經確定，是故如何提高經營競爭力及投資回收率之目標，在於降低發電成本及延長電廠設備生產壽命。現階段本廠之營運策略除繼續確保設備安全與可靠度，提高調度可用率、廠效率及合理降低生產壽命成本，亦積極推展節能減碳及減低對環境之影響。 |
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我 們 的 網 路 環 境 |
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自2004年起榮獲「嘉義縣初級資訊種子學校(2004年)」、「嘉義縣中級資訊種子學校(2005年)」，「嘉義縣資訊融入典範學校(2006年)」，「嘉義縣資訊融入教學示範學校(2007年)」，更榮獲教育部指定為「96年E化教學示範點建置計畫」發展學校，獲嘉義縣政府指定為「97年E化學習專科教室」建置計畫示範學校，發展E化學習教學模式。基於本校已發展之資訊科技融入教學厚實基礎，
榮獲教育部101、103年度資訊科技融入教學創新應用選拔優勝團隊，且執行國中小行動學習專案已有三、四年時間。校內一直致力於校園內師生資訊能力的培養。對外線路以10M光纖連接嘉義縣教育網路中心，校內網路佈設1G光纖幹線。目前更已達到班班有電腦的目標，同時全校均可有線、無線上網，其中各班電腦均配有液晶螢幕，可供學生在教師指導下上網查詢資料或製作作業。 |
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我 們 克 服 的 困 難 |
一、專題類別及主題的選定：
所謂「工欲善其事，必先利其器。」在決定組隊參賽後，考量很多的主題選定的因素，
因有曾加過四次的網界經驗，所以鄰近的特產特色已探訪過，金航老師主動提說往國道三有嘉惠電廠，似乎是不錯的方向，因為在初步的聯繫後就決定這次的參賽主題。
二、組員的挑選：
因這次參賽的組員都為五年級，如何在課業及活動取得平衡點，這也是教師、家長最顧慮擔憂的，經由教師開會協調後決定
必要時每星期一、二、四、五中午午休為小組校內資料整理的時間，每週三下午為田野調查時間，這是教師與家長在溝通時最重要的事項。
三、資訊能力的薄弱：
因所探查
探查後每次沉重的逐字稿工作，一開始哀鴻遍野，每個人連ㄅㄆㄇㄈ…的位置都不太清楚，更何況要撰打錄音檔的每一字、每一句，真是吃足了苦頭，尤於起步就比較晚了，幾乎所有的午休時間都只是用來整理資料，但也因為這樣經過這次的經驗每個人在電腦軟體的操作熟綀度真的不同以往。 |
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心 得 箴 言 |
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在過程中每位隊員固定撰寫一些事後心得及採訪後的資料整理，這些都是隊員們利用午休時間來整理，也讓隊員們深刻體會第一手資料蒐尋探查的真義與辛苦。且對長久以來生活在民雄附近
的嘉惠電廠有了一翻全新、全面的認識，相信對平日習以為常的用電的來源有了更多的了解。 |